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孩子厌学不愿写作业父母要怎么办

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  • 发布时间:2020-08-04 13:54
      我认识这样的孩子,回家磨蹭不想写作业,找各种理由推脱,本身也确实能力不够,不会写,又骄纵,每天对作业很痛苦,磨蹭纠缠,消耗很久,经常谎话说做完了,其实没做完,暑假寒假作业都是开学前的晚上做到半夜。家长经常跟我诉苦,这样的现象已经持续一年以上,还伴随有很多其他问题,比如性格乖张,脾气暴躁,人际关系有问题,老师同学都不喜欢,社会能力退化,没有朋友,内心嫉妒嫉恨等等。
     
      关于作业,威逼利诱,提前安排规划,等等,各种方法都试过,都水米不进,一直没有改善。也是家长每次都不得要领,因为家长始终不愿走出来学习,总认为孩子是幼稚。五年级的孩子幼稚就是违背心智发展规律。
     
      关于这个孩子,我今天想写写怎么办。我不会去做,这些要家长自己去做。
     
      先分析原因:
    1,做不到作业,首先是能力问题,能力确实达不到。逻辑思维不够,学习能力不够,又没有发现其他天赋,没有自信。对学习没有兴趣,没有动力。
    2,不做作业,一方面是不会做,一方面是心态问题,认为自己做不到,知道自己差,而且改变不了,自己改变不了自己。惰性。甘愿落后。甘于平庸,糟糕。
    3,家庭关系家庭教育都有问题。小时候积压很多对于写作业不好的体验,小时候有严厉的家长破坏掉了学习的兴趣和信心。破坏了自尊心。
    4,家长没有方法,不会聊天沟通。教育方法简单粗暴。
     
      建议:
     
    1,接回家的路上就沟通出好心情。
     
    因为这个孩子回家就不打算做作业,磨蹭够了才做,做的时候就已经有一个内心的声音:自己做不到。因为孩子各种问题多,家长心情不好,虽然没发脾气,但每天也没办法轻松喜悦面对这个问题多多的孩子。负面的环境氛围,加重了孩子认为自己走不出差的循环的内在声音。家长在接回家的路上就用自己喜悦轻松的心情状态营造氛围。可以喜悦兴奋的抱抱,跳一跳,蹦蹦,唱唱歌,感觉是美好轻松的一天。隐隐让孩子有好心情,内心有个暗示:也许今天就是我可以改变,一切重新开始的那一天。
     
    2,经常回忆孩子曾经有过的优秀场景。
     
    每个孩子都有自己曾经认为的高光时刻。这样的时刻可以跟孩子一起回忆起来,找到当时那样的场景,感觉。回忆出具体的影像,细节,感受,心情。家长引导式发问,孩子具体语言描述,越具体越好。这个可以在写作业之前,还没有到书桌的时候做。让孩子找回当时的感受,心情,场景,然后沉浸在其中。然后把此时的心情推向高峰。可以放欢快的音乐,一起唱跳起来,欢呼起来。把情绪状态推起来。然后抱一抱,认真告诉孩子:“我知道你一直都可以做到那么优秀!你什么事情都能安排好,做好。”再到书桌前去写作业。
     
    3,不要约定,只要直接帮助做到。
     
    写作业严重困难症的这个孩子,家长什么约定,安排,列表,都试过,没用,孩子每次都食言,从来都做不到。那么不要计划。这么长时间的学习困难症,孩子什么话能做到,什么话做不到,家长应该能判断了。家长不要任由孩子把每次的事情都发展到,又食言又厌恶自己的恶性循环里。既然知道做不到,就不要让她承诺,不要约定计划,不要安排。每次食言,伤害更大。做不到是厌恶自己,每次自己安排自己又做不到更加厌恶自己,加深自己很糟糕改变不了的体验。每天只是静静的帮她做到。不多说什么。知道她能力不够,需要讲题就讲题。不多说什么。
     
    家长要知道:一段时间只能解决一个问题,不要急于所有问题都搞定。现在只解决不想写作业的问题,不解决学习能力问题。
     
    4,培养自信,训练社会能力。
    已经厌学,作业困难症的孩子,不管在家有多横,在学校都很怂,因为老师同学看笑话的眼神,每天都在承受。这样的孩子因为家庭教育有问题,社会能力也很弱,融入不了社会环境。家长多聊有营养有深度的聊天,增长见识和社交能力。多放手,让孩子自己去体验,多锻炼处事能力。家长要有一个心态:学习能力如果现在解决不了,就排在最后。社会能力,人际关系对于青春期的孩子,非常重要。孩子学习差,还是可以在学校待下去,而人际关系差,是待不下去的,每天都是煎熬。这个孩子对自己的憎恨不认可,除了是学习能力不够,更多的原因就是因为内心狭隘,认知浅,行为举止幼稚,在学校被边缘化,没朋友。这是家庭教育的缺失造成的结果。家长包办太多,太宠溺,语言没营养,没力量,没尊重孩子的年龄去教养。
     
    对于青春期的孩子,家长不会说,就闭嘴不说,因为没有营养的话,说了没用,还恶化关系,增加敏感孩子的内心负担,更加厌恶自己。如果要说,就说成就对方,托举对方的话。发现孩子的优点,放大优点去说。想让她做到的事,就以肯定的语气,已经做到的语气去说。比如:“我知道你是一个非常严谨的孩子,做的计算题要验算一遍才放心。”
     
    5,充实精神世界,寻找榜样的力量。
    这样的孩子小学是作业困难症,中学就会是手机沉迷,武侠玄幻言情小说沉迷。因为没有建立良好的自尊体系,没有精神世界,很容易被带偏。所以,对这样的孩子,家庭中有一个底线是,手机游戏各种猎奇的小说绝对不能碰。这是家规。因为这样的孩子一旦碰了,家长没有能力把孩子的注意力拉回来。
    没有自信没有精神世界的孩子,必须找到精神追求,因为学习能力不够,没多少机会在学习上有成就感,孩子必须有其他骄傲的方向去追求。
     
    家长可以带孩子去结交好的榜样。甚至可以找到那样的榜样,请到家里去连续玩几天,住几天,看看别人是怎样写作业,安排时间,安排娱乐生活。小学的孩子,这个方法有作用。家长不需要去说什么,不需要提醒孩子去看,去观察,孩子自己能看出来。因为人和人的思维认知差别很大。看看别人怎么过,开阔思路,刷新认知。
     
      这样的孩子问题多,不是这几点就可以解决好的,但是孩子出现这样的问题,一定是因为家长的认知和方式不对。如果你的孩子让你很痛苦很累,那一定是你的教养方法出了问题。孩子就是家庭教育最直接的呈现,没有孩子生来就是这个样子,不是孩子自己长成了这个样子,是家长把她养成了这个样子。所以这样的家长如果能先把这几点做好,那也是改变很大了。先一步一步来吧。