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孩子天生慢性子做作业写字慢怎么办

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  • 发布时间:2020-08-04 13:59
    孩子天生慢性子
     
    我的孩子天生慢性子,我是急性子,以前我没学习之前我是接受不了的,总想催促训练他快一些,结果孩子和我都很郁闷,孩子越来越受挫,越做越糟。
     
    我第一次上父母专业课上,黄琪老师讲:“慢是一种能力”。我突然被这句话点醒了,思路眼界一下子被打开了。原来孩子天生具备这么好的品质,是我自己不具备,我还怪他?是我应该学习慢下来。从那之后,我就再也没有为孩子慢而纠结痛苦。完全接纳孩子的节奏,放下自己的焦虑急躁。学习改变的决心大的人,就是能很快放下以前错误的认知,翻篇重来。不再提起,不再纠缠。
     
    当我不认为那是个事的时候,那就真的不是个事了。孩子越来越能做自己,越来越开心自信。我也慢慢发现了孩子因为慢带来的优点,原来孩子细心体贴观察能力强,沉着内敛,稳重,感情丰富,善于深度思考,善解人意,都是来源于慢节奏带来的优势。到现在如果是跟没有学习过的家长在一起,他们看到我孩子,他们仍然会急得受不了,搞不懂为什么会有这样沉稳的孩子,为什么我就可以接受。我也经常会笑他们,如果你要是有我家这样的孩子,你肯定受不了,早就崩溃了,可是我很享受。我就是有这耐心,懂得欣赏他。
     
    关于作业慢,我一直知道,他因为做什么事都慢,写字慢,吃过亏,有次期中考试卷子有两大面没时间做,没及格,老师很愤恨。那几个月他并不好受。我没有就此事说过他。我只是想办法给他加强运动,因为他慢跟他天生就运动少有关。后来有一次班主任放学当孩子面找我说,孩子写字太慢,记笔记慢,你在家要管作业要督促。我答应着。回来还是没提这事,依然没管过作业,不看,始终就像没发生过这事。而是更加用高级赞美去夸他,是个优秀的种子,所有事都可以安排好。那次之后他明显有意识地在学校里抓住体育课音乐课时间写作业,经常放学时就把作业写完,不带书包出来。做作业做卷子速度都有提升,每次考试还能有时间检查验算。
     
    我只是坚持在做:只要我没晚自习的时间周末没课的时间,就把出去玩安排得满满的,他知道什么时候必须把作业写完。因为每周末的安排都会提前约好,他知道他周五必须写完作业。我习惯于提前安排计划的生活,这几年孩子也跟我一起养成了提前安排的习惯。
     
    也存在没有提前安排事项的空白晚上。比如昨天,我没想到他出来时没带书包,作业在学校写完了。我们就先在广场舞了龙(只要我没晚自习,我去接孩子都会带玩具让他放学先在广场玩一会儿)然后去银泰吃了牛排自助餐,玩游乐园,好朋友也来找他玩,游乐园关门后一起聊天讲笑话,然后逛了精品店,买了头饰发卡,琳琅满目的精美饰品,试戴的时候欢声笑语,情绪推很嗨,然后回家他把自己的手工陈列橱柜整理布置了一下。最后洗澡睡觉。一晚上因为提前把作业写完,可以做这么多事。我经常安排这样的惊喜。
     
    我从不承诺,你如果把作业写完我们就怎样怎样,从不承诺。因为把作业写完,把自己的事情安排好,学习的事情自己搞定,这都是学生该做的事。优秀是对自己的追求要求,优秀就是自己对自己的嘉许,不存在奖励。我从不用奖励。我只用惊喜:我们都把自己的事情安排好后,我们有时间来做喜欢的事,我们就把喜欢的事开心娱乐的事敞开玩。所以孩子就知道我们家的生活模式:孩子负责把学习的事做好,家长负责把工作赚钱的事做好。妈妈负责把玩的事玩的地方玩的玩具发现好。妈妈每天只操心去哪玩,去哪吃,玩什么,有啥好玩具。这是无言的教育,没有为作业的事说过什么,自然形成了这个模式。
     
    昨天回的路上聊天,他说他发现他跟达芬奇真的很像,也是左右手都很擅长,左右手可以一起同时写作业,还都很擅长写镜像字。他说“我发现达芬奇也不喜欢搂裤子,也是把裤子垮着。”我不知道他从哪里看到的达芬奇小时候的画像。反正他是看进去了自己和达芬奇相近的地方。这也是我一直给他提供的思维,我总是坚持每件事看到积极正面的资源,坚持这样的思维,他深入植入进去了。孩子非常自信喜悦随意非常热爱生活爱自己。
     
    所有这些不是一步做成这样的,这也是经历了过程的,以前我说孩子优秀,他一开始是生气,觉得自己不配,后来不生气,他是怀疑迟疑不信任,不敢接受,后来他愿意听,愿意接受,但他自己不会说自己优秀。现在他会自己通过很多事情说自己优秀。
     
    这是因为我学习成长以来,自己心智心力的提升,是我学会爱自己爱生活,学会了生活得更美好。让自己成为美好!